LISTENING ACTIVITY (5th and 6th)

6th ACTIVITY: Thursday, 16th April

Listen the song and do the activities. the answers are in coments.

Escucha la cancion y haz los ejercicios. Deja las respuestas en los comentarios del blog o con un documento Word en Teams

ACTIVITIES:

1. Listen to the first part of the song and fill in the blanks with the words in the box

chase, confronted, day, girls, stick up, beer, chase, bed, wanted

If I were a boy
Even just for a _______
I'd roll out of_______in the morning
And throw on what I________ and go
Drink ________ with the guys
And _________after girls
I'd kick it with who I _______
And I'd never get ________ for it
Because they'd ___________for me.

2. Put the verses in the right order

 If I were a boy
I swear I'd be a better man
When you loose the one you wanted
And everything you had got destroyed!
Cause he's taken you for granted
Cause I know how it hurts
How it feels to love a girl
I'd listen to her

3. Put the verbs in brackets in the right tense:

If I were a boy
I__________ (turn off) my phone
Tell everyone that it's broken
So they _________(think)
That I ___________(sleep) alone
I___________(put) myself first
And _________(make) the rules as I go
Cause I know she __________(be) faithfull
__________(wait for) me to come home

Listening (5th and 6th)

 5th and 6th

This week we are going to investigate: you are goint to listen some descriptions and you have to guess who person it is.

Esta semana vamos a investigar. Vas a oir unas descripciones y tines que adivinar de quien se trata. hay un total de 6 personas.
TAREA: en los comentarios del blog escribe 6 oraciones diciendo quien es esa persona. 
Use the Past simple.
Por ejemplo.
Person 1. It was a man with classes.

 

2nd Activity (5th and 6th)

This week, in this activity you have to prepare a speaking to do in TEAMS.

En esta actividad debes de preparar un speaking para hacer el TEAMS (recuerda que quedamos el viernes). Contesta a las siguientes preguntas:

Hazlas por escrito primero en tu libreta para tener una guia cuando hagamos el speaking.

• What’s your name?
• How old are you?
• What time is it?
• Where is your school?
• What`s your favourite subject?
• What time dou you get up?
• What time do you have breakfast?
• What time do you usually go to school?
• What did you do last weekend?

 

Reading 5th and 6th

Read Zoe's text message and say the verbs in the past simple.

* RECUERDA: Para contestar a la actividad debes de dejar tu respuesta en los comentarios de la entrada del blog,  poniendo el numero y el verbo con pasado. Pon tu nombre, curso y aula a la que perteneces. Una vez corregido haré público tu comentario.

GOOD LUCK!

Reto de Simon the Sorcerer

Bienvenido al reto de Simon the Sorcerer

Un juego on-line que pondrá a prueba tu Reading.
Entra en este enlace y juega al juego. La introducción es un poco larga pero te ayudará a entender de qué va el juego: 

pica el la imagen y comienza la aventura...

 

Debes ayudar a Simon a convertirse en un hechicero y resolver sus diferentes aventuras…pero OJO, deberás hacerlo en Inglés.

Tu tarea es finalizar el juego en el tiempo que necesites.

COSAS IMPORTANTES:

Para jugar debes elegir una acción y luego el objeto, por ejemplo, si quieres usar un libro podrás usar: “USE BOOK” o “READ BOOK”. Si quisieras abrir una puerta deberás clicar “OPEN” y luego llevar la flecha del ratón a la “DOOR”. 

Al iniciar el juego en la casa de Calypso tendrás 3 objetos:

•  EL MAPA, que te servirá para viajar más rápido de un lugar a otro. Clica en “USE” y luego en el mapa para usarlo. 
•  LA POSTCARD, en la que podrás grabar tu partida, cargarla, continuar la partida o salir del juego. Clica en USE y luego en POSTCARD para usarla y por último la carta de Calypso. ¿Cuál crees que será la acción que deberás utilizar para leerla.

Hasta que no entres en el juego no lo sabrás.

Como es una tarea de Reading te adjunto la guía del juego, en Inglés,(pica en el icono que esta mas abajo).
Ármate de paciencia y juega con alguien para que te ayude…pero intenta hacerlo primero tú mismo/a…siempre es más desafiante aprender a hacer las cosas sin ayuda para ver hasta dónde llego…y si no sabes…atrévete a buscar e investigar cómo hacerlo. 

WARNING: habrá preguntas sobre el juego…así que no te saltes cosas ni hagas trampas porque no sabes QUÉ PUEDO LLEGAR A PREGUNTAR SOBRE EL JUEGO…quizá te pida que hagas una descripción, que me digas qué acciones puede hacer Simon, cómo se llama su perro o que describas un lugar…no lo sabrás hasta el último momento…NO TE SALTES PASOS…



                                            Buena suerte joven aprendiz…

Conviértete en un gran mago y ayuda a Simon a completar su misión

                

*Cualquier duda que te surja tambien la puedes dejar en los comentarios del blog...y recuerda... USE ENGLISH

Gracias: entre todos los profes de inglés trabajamos para que estos días sean mas llevaderos para todos. Esta actividad se la debo a mi gran amigo y compañero. Oscar Recio Coll @OscarRecioColl

6th and 5th listening activity. Always on my mind

Listen the song and answer the questions. Use the comments.

Escucha la canción y responde a las preguntas. Debes de dejar las respuestas en los comentarios del blog. De esa forma a mi me llegarán las respuestas y tras ser corregidas las publicaré.

1.   Who is the Singer? 
2.   Complete the sentence: You_________ always on my mind
3.   Find a negative  past sentence and write it.
4.   Write the sentence in affirmative.
5.  Complete: I just never _________ the time
6.  Sing the song.

practice the topics (5th)

Click and practice: